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2022年鄭州市第九中學教科研自評報告

文章來源:本站原創 作者:教師發展處 發布時間:2022年12月07日 點擊數: 次 字號:

2022年,鄭州九中繼續堅持“科研興校”的發展戰略,以“主題教研”和“梯級教師培養”為抓手,大力推進新課程新教材改革、普通高中學科基地建設,有力促進教師專業成長和學生的全面發展,今年我校教科研工作取得了顯著成績。現自評總結如下:

一、高度重視,促進教科研工作健康發展

為確保學校教科研工作的順利進行,學校校長親自擔任教科研工作領導小組組長,成立有專門的教科室——教師發展處,現有教師發展處主任1名,副主任1名,專職教科研員1名,兼職人員11名,確保了教科研工作的正常運轉。

為了調動教師參與校本教研的積極性,鄭州九中采取了“三重動力”保障,以行政驅動力來推動教科研,在職稱評定、評優評先、績效考核等方面向教科研骨干教師傾斜;積極與市級教科研部門聯系,通過來校指導、師徒結對、參與省市科研項目等形式,讓學校教師直接接受省市教研員指導和幫助。“三重動力”的綜合影響,使鄭州九中形成了濃厚的科研氛圍,教師專業素質提升較快,教學質量、社會聲譽更是不斷提升。

二、加強管理,促進教科研工作服務于教育教學

為進一步加強科研管理,今年學校進一步修訂了《教研組長管理條例》《優秀教研組評選辦法》,再次明確了11位教研組長為所屬學科的教科研工作第一責任人。結合學校教育發展實際和市教科所工作重點,明確了學校教科研工作的目標和任務,每個教研組活動場地固定,要求每次教研活動有計劃、有記錄、有總結,明確領導參與學科教研活動的次數和內容,保障教研活動的實效性。

在課題管理上,學校秉承 “嚴格認真”“學術自由”的態度,全員參與,認真把關,對科研工作指導有力,很好解決了教師在課題研究中出現的實際問題。學校教師發展處積極組織、認真篩選省市教育科學研究部門組織的教育科學研究課題、各類專項課題研究,對省市級課題實施過程進行指導和監督,確保課題研究順利完成。

三、數據驅動,扎實做好學生評價改革工作

學校從2018年推行限時練以來,收到了很好的效果,基于此,學校以限時練為抓手,進行了學生評價改革的教研主題活動。本年度數據使用的亮點是通過與智學網、會課網、增值性評價系統等數據平臺合作,對限時練、月考、期中考、期末考、高三質量測試等各種類型考試的功能進行劃分,制定每類考試需要反饋的數據,并充分利用大數據分析功能來監測教學,科學進行考試質量分析,探索以學科素養為基本維度的精準數據分析。同時,學校與智學網、會課網進一步合作,完善教研共同體學校的聯考制度,加強對命題、閱卷、數據分析等工作的管理力度。認真組織高三質量預測,高一和高二年級期中考試,成績統計、分析及召開班科會、家長會,在考前和考后針對具體問題,分別重視質量分析的科學和規范。

四、以專業促發展,以活動促成長

1.漸成體系的主題教研活動。2021-2022學年下學期教研主題為“學科關鍵問題研究”、“骨干教師示范課”、“大單元教學研究”。2022—2023上學期教研主題為“分教齡主題教研”“高考試題和新舊教材比較研究”、“做題說題大賽”“自主復習研究”每個主題內容和參與人雖然各有側重,但依然保持了分組研討,集中匯報的主要形式。

2022年度上半年主題教研開展情況。學科關鍵問題研究是學校在新高考、新教材背景下,結合我校實際情況而新確定的教研主題,針對此主題學校教師發展處先后組織教研組長、骨干教師進行了兩次研討,確定了學科關鍵問題研究的基本思路和流程,然后在組內討論和實踐,最后又進行了全校的展示匯報和總結。本次骨干教師示范課,利用了“學科關鍵問題研究”的成果,既是是上一主題成果的落實和檢驗,有起到了引領帶動的作用。大單元教學研究也是在上學年研究的基礎上,結合大單元教學的設計理念,設計本學期的大單元教學研究,作為我校集體備課的新抓手。

2022年度下半年主題教研開展情況。這學期的分教齡主題教研是在總結2021年分層教研的基礎上的進一步深化,主要分為兩個年齡層次,7年及7年以下教齡的老師進行“微課答辯大賽”,7年以上教齡或者一級以上的教師進行“教育理論考試”,這兩項內容都是新增的教研主題,主要是針對教師基本能力而進行的訓練型主題,意在提高老師們教學技能的同時,在骨干教師、名師、學術技術帶頭人、職稱評審等方面提高競爭力。

從10月中旬開始,由于新冠疫情爆發,學校不得不展開線上教學,但我們的主題教研沒有因此而放松,每周一次的主題教研依然按照計劃在線上扎實開展。為保障線上教研質量,學校還為每個組安排有中層領導參與線上教研,第一時間發現和解決線上教研實際困難,保障教研實效。

本年度是河南省新課程新教材落地第一年。為了盡快適應新的課程改革形式,充分理解和把握新教材新教材內容,學校主題教研專門設計了專項主題——“高考試題對比研究”和“新舊教材對比研究”,組織教師研究新教法、開展新教學。我們認為,“雙新”背景下,要抓住新課改的契機,加大對年輕人的培養,熟悉新教材、研究新高考,磨煉新課堂。深入開展以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、教學咨詢、教學指導等為基本內容的校本教研,并通過主題教研,努力提高校本教研的針對性和實效性。

2. 繼續完善和深入開展教學質量月活動。本次教學質量月,在總結前兩次“教學質量月”成功經驗的基礎上,既保持了常規的教學設計檢查、作業設計檢查、教學案例評比和推門聽課等項目,還新設了三角測量聽評課、作業建設--教師體驗日活動等專項活動。

本次教學質量月共參與教師246人,聽課2268節,學校教務處進行了兩次全校范圍內的教學設計檢查、評選出優秀教學設計老師86人,優秀作業設計教師78人,優秀教學案例86篇,評選出政治組、英語組、物理組為教學質量月優秀教研組。在常態化三角測量活動中,以教研組為單位的聽評課團隊每周分別對本組1到2位教師進行了基于授課教師、聽課教師和聽課學生三個角度的學習目標達成情況進行測量。

五、教科研成效顯著,促進教師的專業成長

(一)2022年省級課題立項

《高中化學教學中培育科學家精神的實踐策略研究》,主持人孫國巖,成員常艷、王芳、劉娟,河南省教研室立項課題,立項編號JCJYC2207010035。

《新育人模式下基于教師專業發展的校本教研創新實踐研究》,主持人周延軍,成員程澈、許文超、汪焰、羅飛、趙祎斐,河南省普通高中育人方式改革研究專項課題,立項編號GZYR021014。

(二)2022年鄭州市市教科所立項課題5項,其中包括一項經費支持的重點課題。

1.《雙新背景下基于核心素養的高中數學作業優化設計的研究》,成員朱麗、鄭艷、孫加萍、陳曉、任文強,立項編號2022-ZJKYB-S09-001。

2.《核心素養下高中數學問題情境創設的實踐與探究》,成員張海廷、孫加萍、鄭艷、任文強、任茜,立項編號2022-ZJKYB-S09-004。

3.《基于大單元下的高中物理新舊教材整合教學》,成員李聰叢、劉建坤、高騰飛、張留賢、司鑫博,立項編號2022-ZJKYB-S09-005。

4.《校本課程在高中地理教學中的實施策略研究》,成員李子秋、丁嚴、羅朋朋、謝慧萍、牛露萍,立項編號2022-ZJKYB-S09-007。

5.《“雙減”視域下高中化學作業多樣化設計研究》,成員田紅強、方孟瑤、郭真、于欣欣、吳亞紅,立項編號2022-ZJKZD-S09-001(經費支持的重點課題)。

(三)省市級骨干教師、學科技術帶頭人

陳曉老師獲中原名師稱號,學校被命名為河南省教師發展學校。

張同秀、陳文杰老師獲河南省中小學幼兒園省級骨干教師。

田紅強老師獲河南省教育廳學術技術帶頭人。

劉海山老師獲鄭州市教育局學術技術帶頭人。

沈小軍老師獲鄭州市最美教師稱號。

田紅強、劉海山、張康、高振偉、陳暉5位老師獲鄭州市名師。

李永亮、陳暉、李應斌等教師獲市級骨干教師。

(四)2022年度河南省基礎教育教學研究結項

《基于思想政治學科核心素養的大單元教學設計策略研究》,主持人張同秀,主要成員馬漢春 孫志浩 王 健 趙 靜 秦如男

(五)2022年鄭州市教科所課題結項

1.《初高中數學建模核心素養培養的探索與實踐》,成員鄭敏、孫少瓊、賈梅杰、張亞迪、于澍,證書編號KO22200120。

2.《培養高中生數學問題意識的實踐研究》,成員孫少瓊、劉磊、鄭敏、胡穎慧、徐園園,證書編號KO22200124。

3.《新高考改革理念下高中英語大單元教學以讀促寫教學模式探究》,成員付慧敏、劉煥麗、陳芳、劉貴超、蔡娜,證書編號KO22200122。

4.《新高考背景下基于讀后續寫題型的英語讀寫課教學策略研究》,成員張康、方桂鑫、梅文忠、白書鋒、孫雅琪,證書編號KO22200126。

5.《新舊教材銜接背景下的高中語文大單元教學模式研究》,成員王大昀、張茜茜、喬東蕊、王金姣、羅飛,證書編號KO22200127(經費支持的重點課題)。

(七)專項課題

鄭州市教育科學專項課題2項正在結項中,它們是劉煥麗老師主持的雙減課題《“雙新”背景下問題鏈驅動的閱讀課翻轉課堂模式探究》,蘇靜老師主持的作業建設專項課題《高中語文文言文作業設計研究》

我校的教育科研得到廣大教師的認可和支持,形成了良好的群眾性教育科研氛圍。學校以“主題教研活動”“青年教師培養”和“課型研究”為特色的科研興校戰略必將會繼續大力促進學校教育教學水平的不斷提升。

(八)其它教育科研獲獎情況

據不完全統計,李艷等6位老師獲校本教研優秀案例;陳曉、袁偉民等12位老師開發的研學課程獲鄭州市優秀研學課程一等獎;孫少瓊等7位老師獲鄭州市優質課一等獎,高聰慧等7名教師獲鄭州市優質課二等獎;王寧寧、周露等13名教師獲鄭州市教研室第四教研共同體優質課一等獎。賈梅杰等24名老師獲得鄭州市教研室第四教研共同體優質課二等獎;在2022 年 “基礎教育精品課”活動優質課評選中,李琳、劉揚等3名教師獲省級一等獎,張欣、陳文杰等4位教師獲市級一等獎,李聰叢、展芳等4位教師獲鄭州市二等獎。另外,李艷、劉建坤、張同秀等8名教師在市里進行觀摩課、交流講座等,效果良好,受到廣泛好評。

我校的教育科研得到廣大教師的認可和支持,形成了良好的群眾性教育科研氛圍。本年度學校還獲得了新課程新教材省級示范校、河南省教師發展學校、河南省中小學信息化教學改革實驗校等省級教育科研榮譽,學校省級基礎教育成果特等獎項目《統籌多方資源 打造創新教育新模式》又在省教育廳的推薦下,已經上報國家級基礎教育成果成果獎,這些成績都是學校一年來,不斷深耕教育,大力促進和發展校本教研的集中體現,同時也激勵著我們繼續努力,促進學校教育教學水平的不斷提升。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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鄭州市第九中學

2022年11月25日

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